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                  探校記丨北滘鎮高村小學:讓愛勞動的“種子”在田里生根發芽

                  2022-05-25 11:21 來源:珠江商報

                  勞動教育是學?!拔逵惫ぷ鞯闹匾獌热?。如何促進學生夯實勞動之根基、養成勞動之習慣、培育勞動之素養、獲得勞動之情趣?在北滘高村小學,或許就能找到答案。

                  “鈴、鈴、鈴……”下午4點左右,下課鐘聲一響,高村小學二年1班的學生三三兩兩地走出課室,沖向勞動教育實踐基地的“責任田”上,看看自己種下 的“寶貝”長勢如何?!鞍l芽了”“長大了”“能吃了”,隨著每一次“驚喜”的到來,孩子們熱愛勞動的“種子”也在這塊試驗田上生根發芽。

                  2022年5月18日,北滘高村小學校園內的溫室大棚是該校勞動實踐基地的一部分。

                  初探索:

                  每班學生都有了“責任田

                  你來澆水,我來除草,走進田地,學生們就活躍了起來??粗窦苌显綊煸蕉?、越長越長的豆角,他們滿眼的期待。因為付出,所以期待?!疤锢锏氖卟?,都是學生在老師的指導下完成種植、管理的?!备叽逍W校長李琳玉介紹。讓學生感受勞動的樂趣,體驗豐收的喜悅,這是高村小學勞動教育實踐基地的重要使命。

                  勞動教育是立德樹人的重要途徑,也是當前落實“雙減”工作的重要抓手。一直以來,高村小學就十分重視勞動教育的開展,定期開展大清潔、每天安排值日等等,其以不同形式的勞動,引導學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的觀念,養成主動勞動、堅持勞動的良好習慣。

                  為了讓學生對勞動教育有更深刻的體驗,在2021年9月,高村小學開始探索種植的勞動體驗實踐。剛開始的時候,學校并沒有合適的場地開展實踐。但學校并沒有就此卻步,而是想方設法地尋找能種植的空間——樹墩下的空地。

                  播種、澆水,樹墩下的這塊空地自此就成為了學生課后最愛去的地方之一。大家天天都來看看種下的“寶貝”,數數西紅柿結了幾個,每天觀察記錄。盼望著、盼望著,香菜發芽了,蒜苗發芽了,西紅柿和生菜也抽出了新芽。

                  “剛開始的時候,是體驗為主,要想形成固定的課程,還是需要有一塊合適的種植田?!痹诖寰拥闹С窒?,高村小學把一塊閑置地進行改造,數百平方米的勞動教育實踐基地在今年年初也正式投入使用,每個班級都有了屬于自己的“責任田”。課堂上,學生分辨植物種類、學習種植知識;課堂下,學生輪流管理、定期觀察記錄。隨著勞作空間進一步擴大、完善,學生能種植的蔬菜品種越來越多,收成也越來越豐富。

                  2022年5月18日,北滘高村小學的同學們正在該校的勞動實踐基地精心料理水培植物。

                  2022年5月18日,北滘高村小學的同學們正在該校的勞動實踐基地精心料理水培植物。

                  再延伸:

                  把無土栽培項目引進校園

                  對于種植勞動教育的重視,高村小學不僅限于勞作空間的進一步開拓,更有種植新模式的創新體驗——無土栽培項目的探索。

                  “無土栽培室,是現代農業和環保大力推行的新項目,極具科學性、研究性、知識性和實踐性等特點?!崩盍沼癖硎?,將項目引入學校,能進一步拓寬學生的視野,對當前科學種植的技術有更直觀的認識。

                  今年3月底,勞動實踐基地上,玻璃溫室建起來了,無土栽培設備調試完成,由高村小學綜合實踐、勞動和科學教研組共同開發的新項目正式開啟?!捌鋵?,無土栽培不僅是對于學生來說是新事物,對于并不具備專業知識的老師來說,也是如此?!崩盍沼裉寡?,因此,學校的老師也是在邊學習邊操作,邊實驗邊研究。

                  作為勞動課堂的延伸,高村小學無土栽培項目以實驗興趣小組的模式開展,學生主要為中高年級的學生。實驗組的同學們在老師的指導下測量水位、計算容積、試驗營養液比例、配置養料分量和檢測酸堿度等。學生們興趣盎然,大家滿懷好奇心了解水循環,認識植物需要的營養,學習怎樣操作和調節水循環系統,并親手調制營養液。查閱資料了解植物幼苗、成長期、開花期和收獲期需要不同濃度的營養液。

                  2022年5月18日,北滘高村小學的同學們正與老師一起,在該校的勞動實踐基地精心料理水培植物。

                  2022年5月18日,下課后,北滘高村小學的同學們來到該校的勞動實踐基地里為蔬菜澆水,體驗田間勞動。

                  育苗、挖苗、洗苗,到放在定植棉中,學生們小心翼翼,細致入微。他們每天觀察植物成長、記錄每天的變化和測量營養液的酸堿度?!耙郧?,都只是在電視和網絡上看到過這種技術,覺得植物只在水中不用泥土都可以成長結果,很神奇?!睂W生馮嘉燁表示,當有機會走進這個項目,了解到其中的原理,我就覺得很新鮮、很有趣。成為實驗組的一員,馮嘉燁每天課后都到玻璃溫室開展觀察學習,“學習之余能參加勞動,又學到書本上沒有的知識,讓我感覺每天都很充實”。

                  由于場地的原因,能走進玻璃溫室進行實驗的學生有限,為讓更多學生了解、認識無土栽培的知識,信息技術的老師將無土栽培的技術制作成線上微課程,供低年級學生學習。義務教育勞動課程新課標指出以豐富開放的勞動項目為載體,李琳玉希望無土栽培項目的探索能讓學生在動手實踐、出力流汗的同時,也能學習新技術,與時俱進。對于項目中遇到的技術問題,李琳玉也希望能得到專業農業部門的技術指導,讓高村小學的無土栽培之路走得更寬更廣。

                  2022年5月18日,下課后,北滘高村小學的同學們來到該校的勞動實踐基地里為蔬菜澆水,體驗田間勞動。

                  2022年5月18日,在北滘高村小學的課堂上,老師正在帶領學生走進“無土栽培”的世界里。

                  2022年5月18日,北滘高村小學校園內種植蔬菜也是該校勞動實踐的一部分。


                  文/珠江商報記者蘇淑婷

                  圖/珠江商報記者何冠洪


                  (編輯:歐肖鈺)

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